|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
課程出席與參與（包括討論課） |
25% |
請同學準時出席上課及助教討論課，課前閱讀各週指定閱讀教材，上課積極參與小組和課堂討論和活動，課後在網路討論版上交流。課程參與的評量會參考出席率、課堂發言率、小組討論積極度、網路討論版參與。討論課參與會由助教評分，請同學務必配合助教要求。
|
2. |
期中考試 |
25% |
期中考試範圍包含期中考週之前的主題，包括指定閱讀、課堂和討論課內容、課程簡報、以及補充材料。考試形式待定。
|
3. |
作業一：社工領域閱讀反思 |
10% |
作業一請同學從近10年出版之《社區發展季刊》（衛生福利部社會及家庭署出版，網頁：https://cdj.sfaa.gov.tw/journal/index）中挑選一篇文章，撰寫閱讀心得和延伸討論。作業目的為讓同學練習針對於閱讀、研究實證、學術與實務知識進行消化與批判，並透過自我覺察與反思，了解社工專業的多元議題，培養批判思考與分析社會議題能力，並進一步覺察自己對於特定領域的興趣。作業一需包含以下內容：(1) 簡單說明挑選此文章的原因。(2) 簡單摘要此文章內容。(3) 反思心得與延伸討論。（詳細作業說明和要求將於作業區補充）
繳交期限為03/29（第7週）
|
4. |
作業二：多元交織觀點人物訪談 |
15% |
作業二請同學進行一位人物訪談，訪談的對象是跟你的身分認同至少有五項差異的人（可以是家人、朋友、隨機認識的人，盡量避免班上同學），身分認同可以包括性別、性傾向、年齡/世代、種族、宗教信仰、階級、家庭結構、職業、居住地、國籍等等。作業撰寫強調同學從個體差異中對於特定群體或身分認同的自我經驗覺察，同時認知到多元身份交織的結果和社會工作專業介入的關聯。作業期待同學融合課程所學習的社工基本知識與價值，以及這學期相關的課程內容。訪談過程可錄音或作筆記，但都須經由受訪者同意。（詳細作業說明和要求將於作業區補充）
繳交期限為05/17（第14週） |
5. |
作業三：社會議題與社會工作 |
20% |
作業三請同學針對一項社會議題進行探討與分析，透過資料蒐集（如：文獻查找、期刊論文閱讀等）或社會參與（如：參訪社福機構、訪談實務工作者等）方式，了解該項社會議題與社會工作和社會福利的連結。希望同學整合整學年對於社會工作的認識，以批判思考看待社會議題，並藉此了解社會工作的專門領域，同時探索個人對於某特定社會工作所關注議題之興趣。鼓勵同學相互組成學習小組，以團體形式進行社會參與，但個人作業主題有各自聚焦。（詳細作業說明和要求將於作業區補充）
繳交期限為06/05（第16週週末）
|
6. |
作業三進度報告 |
5% |
為確保每位同學撰寫作業三的進度，避免於期末才開始構思或規劃，同學將於學期中繳交三次簡短的一頁進度報告。（詳細作業說明和要求將於作業區補充）
|
7. |
加分作業：社會議題口頭報告 |
0% |
加分作業請同學針對作業三的學習進行綜整，自願於期末進行口頭報告（海報形式為主），向全班同學分享對於特定社會議題的學習心得和社會參與歷程。（詳細作業說明和要求將於作業區補充）
|